Du học sinh quốc tế có thể trở thành lời giải cho bài toán thiếu nhân lực chăm sóc tại Hàn Quốc?

Hình ảnh buổi học của sinh viên ngành Chăm sóc Toàn cầu, Đại học Choonhae Health Sciences. Ảnh: Khoa Chăm sóc Toàn cầu, Đại học Choonhae Health Sciences cung cấp.

Trong bối cảnh Hàn Quốc bước vào thời kỳ xã hội siêu già hóa, nhu cầu chăm sóc người cao tuổi đang tăng nhanh, trong khi nguồn nhân lực trong nước ngày càng khó đáp ứng đủ nhu cầu thực tế. Trước tình hình đó, từ năm 2025, Chính phủ Hàn Quốc đã triển khai thí điểm chương trình “Trường đại học đào tạo nhân viên chăm sóc người cao tuổi dành cho người nước ngoài” nhằm thu hút và đào tạo nguồn nhân lực quốc tế.

Hiện có 21 trường đại học được chỉ định tham gia chương trình. Du học sinh sẽ trải qua chương trình chuyên ngành kéo dài 2 năm, được hỗ trợ lấy chứng chỉ nhân viên chăm sóc người cao tuổi và kết nối việc làm tại địa phương sau khi hoàn thành khóa học.

Tuy nhiên, trước khi chính thức tham gia thị trường lao động, du học sinh vẫn phải đối mặt với không ít thách thức. Trong khoảng thời gian 2 năm, sinh viên không chỉ cần trang bị đầy đủ kiến thức và kỹ năng thực hành của một nhân viên chăm sóc mà còn phải vượt qua những rào cản về ngôn ngữ và khác biệt văn hóa.

Giữa những kỳ vọng và lo ngại đối với chương trình, phóng viên đã trao đổi với Purnima (37 tuổi, Sri Lanka), sinh viên năm 2 ngành Chăm sóc Toàn cầu tại Đại học Choonhae Health Sciences, và A (độ tuổi 20, đến từ một quốc gia Trung Á), sinh viên năm nhất chương trình đào tạo nhân viên chăm sóc người cao tuổi thuộc ngành Hàn Quốc học Toàn cầu tại Đại học Nữ sinh Kyung-in, để tìm hiểu trải nghiệm thực tế của du học sinh.

Vì sao du học sinh lựa chọn ngành chăm sóc người cao tuổi?

Việc đào tạo tại các trường được chỉ định diễn ra như thế nào?

Purnima cho biết chương trình cung cấp kiến thức toàn diện từ lý thuyết đến thực hành, đồng thời có các khóa hỗ trợ nâng cao năng lực tiếng Hàn dành riêng cho sinh viên quốc tế.

Trong kỳ nghỉ học kỳ 1 năm thứ hai, cô đã tham gia thực tập với sự hỗ trợ của nhà trường. Sinh viên thường được bố trí tại các viện dưỡng lão, trung tâm phúc lợi và các cơ sở liên quan đến chuyên ngành. Riêng Purnima đã hoàn thành khoảng 160 giờ thực tập trong một tháng tại Trung tâm Hỗ trợ Gia đình Đa văn hóa, tham gia công việc chăm sóc trẻ em, biên – phiên dịch và hỗ trợ cung cấp thông tin cần thiết cho người Sri Lanka tại Hàn Quốc.

Sinh viên A cho biết các buổi học được tổ chức dưới nhiều hình thức như giảng dạy lý thuyết, thảo luận nhóm và thực hành. Sinh viên được học phương pháp chăm sóc theo từng loại bệnh, quản lý thuốc, xử lý tình huống khẩn cấp và kỹ năng giao tiếp với người cao tuổi gặp khó khăn về nhận thức hoặc trí nhớ. Chương trình cũng có các lớp luyện thi TOPIK.

Cơ hội học tập và mở rộng năng lực nghề nghiệp

Theo Purnima, một trong những ý nghĩa lớn nhất của chương trình là giúp cô có cơ hội quay lại con đường học tập từng bị gián đoạn.

Nhiều sinh viên trong khoa vừa học vừa chăm sóc con cái và gia đình, vì vậy việc cân bằng học tập và cuộc sống tại nước ngoài không hề dễ dàng. Sự hỗ trợ của nhà trường, các cơ hội tham gia cuộc thi và chính sách học bổng theo từng học kỳ đã góp phần giảm áp lực học phí.

Ngoài chứng chỉ nhân viên chăm sóc người cao tuổi, trường còn hỗ trợ sinh viên lấy thêm các chứng chỉ khác. Purnima cho biết cô đã được chứng chỉ phiên dịch y tế.

Sinh viên A lại đánh giá cao cơ hội được trực tiếp tìm hiểu và so sánh văn hóa chăm sóc người cao tuổi giữa Hàn Quốc và quê hương. Tại quê nhà, con cái thường trực tiếp chăm sóc cha mẹ lớn tuổi và việc đưa người thân vào viện dưỡng lão chưa phổ biến. Trong khi đó, Hàn Quốc đã xây dựng hệ thống dịch vụ chăm sóc và phúc lợi nhằm bổ trợ cho hoạt động chăm sóc trong gia đình.

Rào cản lớn: Học thuật ngữ chuyên ngành bằng tiếng Hàn

Đối với du học sinh, ngôn ngữ được xem là một trong những thách thức lớn nhất.

Purnima chia sẻ việc phải học bằng tiếng Hàn những thuật ngữ chuyên môn vốn đã khó ngay cả khi học bằng tiếng mẹ đẻ khiến cô gặp nhiều áp lực. Trong thời gian đầu, cảm giác lo lắng cũng khiến quá trình thích nghi trở nên khó khăn hơn. Khi đi thực tập, việc viết nhật ký và báo cáo thực tập bằng tiếng Hàn là thử thách lớn đối với cô.

Sinh viên A cũng cho rằng ngôn ngữ là trở ngại đáng kể. Dù đã học tiếng Hàn trước và sau khi nhập cảnh, việc tiếp thu các thuật ngữ chuyên môn khác với ngôn ngữ giao tiếp hằng ngày vẫn cần nhiều thời gian.

Bên cạnh đó, những thủ tục hành chính lần đầu tiếp xúc như mở tài khoản ngân hàng hay đăng ký dịch vụ viễn thông cũng khiến quá trình ổn định cuộc sống ban đầu của du học sinh chậm hơn.

Du học sinh mong muốn tăng cường tiếng Hàn chuyên ngành và hỗ trợ sau tốt nghiệp

Purnima cho rằng cần có thêm các chương trình tiếng Hàn thực hành chuyên ngành y tế và chăm sóc, giúp sinh viên quốc tế làm quen với hệ thống thuật ngữ chuyên môn.

Cô cũng mong muốn các chính sách hỗ trợ chuyển đổi visa, kết nối việc làm và thích nghi tại nơi làm việc sau tốt nghiệp được hoàn thiện hơn, qua đó giảm bớt những khó khăn về thủ tục hành chính.

Trong khi đó, sinh viên A cho rằng các trường cần cung cấp cho du học sinh thông tin cụ thể không chỉ về chương trình học mà còn về những vấn đề thực tế có thể gặp phải sau khi nhập cảnh.

Theo A, một số sinh viên chưa được cung cấp đầy đủ những thông tin cơ bản trước khi đến Hàn Quốc, dẫn đến nhiều bỡ ngỡ trong giai đoạn đầu. Vì vậy, việc được hướng dẫn trước về cuộc sống tại Hàn Quốc sẽ giúp sinh viên thích nghi thuận lợi hơn.

Để chương trình phát huy hiệu quả: Cần cải thiện kỳ thi chứng chỉ và môi trường làm việc

Từ góc độ đào tạo, một số ý kiến cho rằng chương trình vẫn cần được điều chỉnh để nâng cao tính thực tiễn.

Trưởng khoa Chăm sóc Toàn cầu của Đại học Choonhae Health Sciences, Park Geum-nyeo (박금녀), cho biết nhiều du học sinh phải vừa học vừa làm thêm nên khó có thể dành toàn bộ thời gian cho việc học.

Theo bà, hai năm đã là khoảng thời gian khá ngắn để sinh viên quốc tế thành thạo tiếng Hàn. Trong khi đó, sinh viên còn phải học thêm nhiều thuật ngữ chuyên ngành y tế và phúc lợi. Nếu phải vượt qua kỳ thi với yêu cầu tương đương người Hàn Quốc, việc lấy chứng chỉ sẽ không dễ dàng.

Bà cho rằng nếu Hàn Quốc muốn khai thác hiệu quả nguồn nhân lực quốc tế thì hệ thống thi chứng chỉ cũng cần được xem xét, điều chỉnh phù hợp hơn với thực tế.

Bên cạnh vấn đề đào tạo và thi chứng chỉ, môi trường làm việc của nhân viên chăm sóc người cao tuổi cũng được xem là một vấn đề cần cải thiện.

Theo bà Park, do cường độ công việc cao, nghề chăm sóc người cao tuổi hiện là một trong những công việc mà ngay cả lao động Hàn Quốc cũng có xu hướng e ngại. Vì vậy, cải thiện điều kiện làm việc không chỉ cần thiết để thu hút lao động nước ngoài mà còn có ý nghĩa trong việc đảm bảo nguồn nhân lực chăm sóc trong nước.

Nguồn: Phóng viên Kim Young-kyung (김영경)
Đăng lúc: 16:30, ngày 21/08/2026.

Khi đến với C-KOREA bạn sẽ được đội ngũ chuyên viên giải đáp tất cả các vấn đề này.Tự hào là đội ngũ tiên phong dẫn đầu về các chương trình cải cách đổi mới trong giáo dục Việt-Hàn. C-Korea mong muốn đưa đến cho quý phụ huynh và các sinh viên những trải nghiệm dịch vụ tốt nhất.

Mọi thông tin chi tiết về du học và việc làm Hàn Quốc, xin liên hệ: